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課程名稱 |
跨領域專業教育
Interdisciplinary Professional Education |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
醫學院 學士後護理學系 |
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授課教師 |
楊雅玲 |
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課號 |
BSN4009 |
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課程識別碼 |
412 42020 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期一8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
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備註 |
上課地點為台大雲林分院虎尾院區7樓.張舜宜.吳惠雯.許艾伶.張丹青.李嘉倩.吳昌衛與高碧霞、盧怜君、孫凡軻合授
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程主要是協助學生面對多元的環境變遷和複雜的真實世界問題，有因應及體驗的學習，期能協助學生發展出自我開創、分析及能運用之競爭優勢，進而對護理專業與個人發展有更深入認識。本課程採「議題」導向來進行多元多專業探討。協助學生體認跨領域學科專業的整合協力，是未來創新發展的動力，同時植基在文化及社會環境的脈絡下，發展個人對護理專業的國際觀與領導力。 |
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課程目標 |
學生在完成本學科後，可達成下列目標
1. 策見護理專業未來發展的趨勢
2. 體認本國護理專業的特質與優勢
3. 體認跨領域合作照護的模式
4. 具有統合，邏輯及創新思維
5. 建立同理的溝通力。
6. 思維護理專業的國際觀與領導力。 |
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課程要求 |
本工作坊全程採取 (Online-merge-Offline, OMO) 線上-融合-線下教學模式：
論壇講授、線上自主練習討論、NTU cool討論區提問與討論
上課地點：線上Webex:https://meet122.webex.com/meet/pr1584025351 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
備註： 》本工作坊全程採取 (Online-merge-Offline, OMO) 線上-融合-線下教學模式：
論壇講授、線上自主練習討論、NTU cool討論區提問與討論
》上課地點：線上Webex:https://meet122.webex.com/meet/pr1584025351
》所有作業繳交日期為12/5, 5pm前上傳至NTU cool作業區 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與討論 |
25% |
(NTU cool提問與回應) |
2. |
個人紀錄與練習 |
25% |
(書面上傳作業區) |
3. |
個人心得反思 |
25% |
(1篇；A4, 12號字，500~1000字)
所有作業繳交日期為12/5 5pm前上傳至NTU cool作業區 |
4. |
期末主題引導 |
25% |
(口頭及逐字稿)
所有作業繳交日期為12/5 5pm前上傳至NTU cool作業區 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/5 |
13:10-14:00
課程介紹 、帶你了解智慧醫療和你我的關係（楊雅玲、高碧霞、盧怜君老師）
14:00-17:00
人工智能資訊與臨床照護的應用與展望
線上論壇:機器人與護理專業協作的可能:凱比機器人（女媧創造NUWA Robotics張舜宜設計師） |
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第2週 |
9/12 |
13:10-15:00
人工智能資訊與臨床照護的應用與展望
線上論壇:遠距醫療與護理專業發展（臺大醫院遠距醫療 吳惠雯護理師）
15:30-17:20
腦科學與人文素養培育的實證與應用~系列課程 I（長庚大學電機工程學系 許艾伶老師）
課後作業 |
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第3週 |
9/19 |
13:10-15:00
多元跨域協作創新的護理專業發展
線上論壇: 成為未來精準健康的推手_ 護理的臨床價值與專業創新轉（人工智慧生技醫療創新研究中心 張丹菁副執行長）
15:10-17:20
線上論壇: 護理專業之臨床試驗與生技產業的發展 （翔悅生技服務有限公司 負責人 李嘉倩博士） |
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第4週 |
9/26 |
13:10-15:00
腦科學與人文素養培育的實證與應用~
系列課程 II（台北醫學大學 心智意識與腦科學研究所 吳昌衛教授）
15:10-17:20
系列課程 III（楊雅玲老師）
課後作業 |
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第6週 |
10/10 |
國慶日放假 |
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第7週 |
10/17 |
待定 小組練習（一） |
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第9週 |
10/31 |
待定 小組練習（二） |
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第10週 |
11/7 |
待定 小組練習（三） |
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第13週 |
11/28 |
待定 小組練習（四）
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第14週 |
12/5 |
15:00-17:00 課程評值（全體教師） |